• Europejski Tydzień Świadomości Dysleksji

        •  

        • #ZglosTo

        • #ZglosTo – wystartowała kampania społeczna Rzecznika Praw Obywatelskich i Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę przeciwko szkodliwym treściom w internecie

          • Celem kampanii jest walka ze szkodliwymi treściami. Jej autorzy promują reagowanie na tego typu materiały znalezione w sieci poprzez zgłaszanie ich odpowiednim podmiotom.
          • W ramach inicjatywy uruchomiona została platforma internetowa www.zglos.to która pomoże wybrać najlepszy sposób reakcji na szkodliwe treści w sieci – niezależnie od tego, czy łamią one prawo czy nie.
          • Autorzy kampanii wskazują na różne formy szkodliwych treści, jak mowa nienawiści, hejt, przemoc, czy pornografia. Przybliżają mechanizmy ich negatywnego wpływu na dzieci i młodzież oraz skalę ich występowania – według badań nawet 85% Polaków ma z nimi styczność, jednak większość nigdzie ich nie zgłasza.

          Więcej informacji:

          https://rodzice.fdds.pl/2020/04/28/zglosto-wystartowala-kampania-spoleczna-rzecznika-praw-obywatelskich-i-fundacji-dajemy-dzieciom-sile-przeciwko-szkodliwym-tresciom-w-internecie/

        • Kwarantanna NIE izoluje od przemocy! Rusza nowa kampania Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę – “Za drzwiami"

        • Sytuacja epidemii, w której znaleźliśmy się jako społeczeństwo, jest zagrażająca nie tylko w wymiarze bezpośrednich infekcji koronawirusem. Jej konsekwencje – związane z przemocą i wykorzystywaniem seksualnym w izolacji – uderzają przede wszystkim w dzieci. Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę rozpoczęła kampanię “Za drzwiami”, w której apeluje o reagowanie w sytuacjach krzywdzenia dzieci.

          Więcej informacji na:

          https://rodzice.fdds.pl/2020/04/24/kwarantanna-nie-izoluje-od-przemocy-kampania-za-drzwiami/

        • Dzień Walki z Dyskryminacją Osób Niepełnosprawnych

        •  

          5 maja obchodzony jest Europejski Dzień Walki z Dyskryminacją Osób Niepełnosprawnych, a w Polsce organizowany jest on, jako Dzień Godności Osoby z Niepełnosprawnością Intelektualną. Jest to święto zapoczątkowane we Francji na początku lat 90. XX wieku, jako dzień godności osób niepełnosprawnych (fr.) Randez-vous de la Dignite („Spotkanie z godnością”).

          Celem obchodów tego dnia jest zwrócenie uwagi społeczeństwa na wyzwania, przed którymi stają osoby z niepełnosprawnością.

          Zachęcam do zapoznania się z materiałami:

          https://www.youtube.com/watch?v=NbyeqyFGTm0

          http://niepelnosprawni.pl/files/www.niepelnosprawni.pl/public/biblioteczka/komiks_savoir.pdf

           

        • Informacja Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej we Wrześni

        •  

          Dyrektor Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej we Wrześni informuje, że od 4 maja 2020 roku rozpoczęliśmy przeprowadzanie: niektórych terapii, diagnoz psychologicznych, pedagogicznych i logopedycznych w szczególności w celu wydawania orzeczeń oraz opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, w budynku Poradni, ul. Leśna 10 we Wrześni.

          Diagnozy są przeprowadzane według kolejności zgłoszeń.

          Zasady i zakres udzielania pomocy:

          Celem działalności Poradni jest udzielanie dzieciom, od momentu urodzenia, i młodzieży pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu, a także udzielanie rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej związanej z wychowywaniem i kształceniem dzieci i młodzieży, a także wspomaganie przedszkoli, szkół i placówek w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

          • Poradnia udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom, uczniom, ich rodzicom i nauczycielom przedszkoli, szkół i placówek mających siedzibę na terenie działania poradni.
          • W przypadku dzieci nie uczęszczających do przedszkola lub szkoły oraz ich rodziców, pomocy udziela poradnia właściwa ze względu na miejsce zamieszkania dziecka.
          • Poradnia udziela pomocy nieodpłatnie, a korzystanie z jej usług jest dobrowolne.
          • Udzielanie pomocy dla dzieci i uczniów odbywa się na pisemny wniosek rodziców.
          • Przekazywanie informacji pracownikom przedszkola/szkoły na temat dziecka/ucznia odbywa się za pisemną zgodą rodzica.

           

          Do zadań Poradni należy:

          • diagnozowanie dzieci i młodzieży,

          • udzielanie dzieciom i młodzieży oraz rodzicom bezpośredniej pomocy psychologiczno – pedagogicznej,

          • realizowanie zadań profilaktycznych,

          • organizowanie i prowadzenie wspomagania przedszkoli, szkół i placówek,

          • prowadzenie sieci współpracy i samokształcenia nauczycieli.

           

          Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczną we Wrześni, znajduje się przy ul. Leśnej 10; Wszelkie informacje dot. aktualnych zasad funkcjonowania placówki, uzyskacie Państwo pod nr. tel.: 61 102 13 90 lub +48 603 993 506.

           

           

        • OSOBISTY PLAN AWARYJNY

        •  

          Rzecznik Praw Obywatelskich jest zaniepokojony doniesieniami o nasilającej się w trakcie epidemii koronawirusa fali przemocy domowej. Wystosował list otwarty do osób jej doświadczających oraz ludzi z ich otoczenia. 

          Rzecznik Praw Obywatelskich odbiera wiele alarmujących sygnałów dotyczących konsekwencji izolacji i kwarantanny dla poczucia bezpieczeństwa osób zagrożonych przemocą domową. Niepokojące są także doświadczenia innych państw. Potwierdzają one gwałtowny wzrost liczby zgłoszeń przypadków przemocy domowej.

          RPO zaapelował: "Razem powinniśmy stawić czoło temu problemowi. Mimo zagrożenia musimy pozostać wrażliwi na krzywdę innych. Jeśli Twój dom nie jest bezpieczny i obawiasz się, że Twoi bliscy mogą zrobić Ci krzywdę – zwróć się po pomoc. Przemoc ze strony partnera lub innej bliskiej osoby jest przestępstwem. Nikt nie ma prawa bić, grozić, upokarzać ani w żaden inny sposób naruszać praw drugiego człowieka. Prawo i instytucje państwowe są po to, aby nas chronić."

          Stan epidemii i jego konsekwencje dla naszej wolności osobistej nie mogą powodować, że osoby zagrożone przemocą domową zostaną pozostawione bez niezbędnego wsparcia. W odpowiedzi na ich potrzeby, Biuro Rzecznika Praw Obywatelskich, działając we współpracy z ekspertkami Fundacji Feminoteka, Centrum Praw Kobiet i Niebieskiej Linii IPZ, opracowało „Plan awaryjny”. Zawiera on informacje o możliwościach uzyskania pomocy w czasie pandemii dla wszystkich, którzy w czterech ścianach doświadczają przemocy.

          Osobisty plan awaryjny

          Jeśli wiesz, że możesz doświadczyć przemocy domowej i obawiasz się, że w czasie epidemii może być trudno uzyskać pomoc, przygotuj osobisty plan awaryjny. 

          Jeśli zdarzy się coś złego, będziesz od razu wiedzieć jak zareagować i gdzie pójść.

          Twoje bezpieczeństwo to priorytet. 

          Nie jesteś winna/y przemocy i są ludzie, którzy chcą Ci pomóc! 

          1.Obserwuj zachowania osoby agresywnej: 

          To ważne, żeby wiedzieć, jakie zachowania zapowiadają najgorsze i kiedy sytuacja staje się niebezpieczna dla Ciebie, Twoich najbliższych, dzieci. 

          Jeśli awantury, krzyki nasilają się, jeśli coraz częściej słyszysz groźby pod swoim adresem, jeśli doświadczasz przemocy fizycznej np. szarpania, popychania, bicia, czy też zmuszania do seksu – to są sygnały, że przemoc się nasila i narasta.

          2. Naucz dzieci dbać o bezpieczeństwo: 

          Powiedz dzieciom, gdzie mogą szukać pomocy:

          • np. że mogą pukać do zaprzyjaźnionej sąsiada/ki,

          • naucz je numeru alarmowego,

          • porozmawiaj z nimi, że nie są one winne przemocy i kłótni,

          • ustalcie, gdzie znajduje się klucz do domu, jak otworzyć drzwi wejściowe, gdyby coś się stało,

          • upewnij się, że znają adres mieszkania, gdyby musiały wzywać służby.

          3. Bezpieczne miejsce: 

          Zastanów się, gdzie w Twoim domu możesz znaleźć bezpieczne schronienie. 

          Ważne, by nie znajdowały się tam żadne niebezpieczne narzędzia.

          Unikaj kuchni, garażu, łazienki i innych miejsc, gdzie może być twarda posadzka albo niebezpieczne przedmioty. 

          Skontaktuj się z MOPS, Policją lub inną instytucją, zapytaj jak mogą Ci pomóc.

          4. Bądź przygotowany/a do ucieczki: 

          Spakuj wszystko do podręcznej torby, trzymaj ją pod ręką, tak żeby w każdej chwili móc ją zabrać. Lista rzeczy, o których trzeba pamiętać:

          • Ważne dokumenty np. paszport, dowód osobisty 

          • Leki 

          • Telefon 

          • Pieniądze/ karta płatnicza

          • Ładowarka

          • Numery ważnych telefonów 

          • Klucze do domu 

          • Obdukcje lekarskie (jeśli masz) 

          • Numery kont bankowych (zapisane)

          • Bielizna na zmianę 

          • Szczoteczka do zębów 

          • Środki ochronne potrzebne w czasie epidemii: maseczki ochronne, rękawiczki, małe opakowanie płynu do dezynfekcji (jeśli masz je w domu)

          5.W sytuacji zagrożenia: 

          Nie uciekaj od dzieci! One także mogą być zagrożone. 

          Jeśli nie masz możliwości ucieczki, schowaj się w rogu pokoju. Skul się, osłaniając rękoma twarz i głowę. 

          Postaraj się zawsze mieć przy sobie telefon z naładowaną baterią. 

          Wzywaj pomocy: 997, 112. 

          W telefonie komórkowym numer alarmowy zaprogramuj tak, żebyś mogła/mógł wybrać go jednym klawiszem. Poza telefonem policji warto mieć także pod ręką numery telefonu pogotowia ratunkowego, bliskiej Ci osoby oraz numer telefonu do schroniska, gdzie możesz uzyskać pomoc i wsparcie.  

          Jeśli musisz wzywać pomoc w miejscu publicznym, np. na klatce schodowej, zastanów się, czy zamiast wołania o pomoc nie krzyczeć PALI SIĘ! – co może okazać się skuteczniejsze.

          Jeśli z interwencją przyjedzie policja, a się boisz o swoje życie i zdrowie, domagaj się, aby sprawca przemocy został zatrzymany na 48 godzin. Zyskasz w ten sposób czas, żeby znaleźć schronienie, uzyskać pomoc. Pamiętaj, że mimo stanu epidemii służby mają obowiązek niezwłocznie reagować na przypadki przemocy domowej!

          6. Poznaj swoich sojuszników:

          Rozmawiaj z rodziną, sąsiadami i znajomymi o sytuacji w Twoim domu.

          Opracuj wspólnie z nimi strategię postępowania na wypadek, gdybyś potrzebował/a ich pomocy. Pomocne może się okazać ustalenie słowa awaryjnego – jeśli go użyjesz, będą wiedzieli, że pilnie potrzebujesz pomocy.  

          Spróbuj wypełnić poniższą listę, osób do których możesz zadzwonić po wsparcie: 

          • Przyjaciel/ciółka

          • Osoba z rodziny

          • Dzielnicowy/a

          • Zaufany nauczyciel/ka ze szkoły dziecka

          • Zaprzyjaźniony sąsiad/ka

          • Kolega/koleżanka z pracy, któremu ufasz

          • Organizacja społeczna, która Ci pomoże

          • Lekarz/lekarka, który Cię zna

          • (Jeśli masz) Twój prawnik/prawniczka

          Zachęcamy również do zapoznania się z:

          • Poradnikiem Centrum Praw Kobiet "Jak uwolnić się z krzywdzącego związku" 

          • Petycją Centrum Praw Kobiet o kompleksowe włączenie kwestii ochrony przed przemocą domową do rozwiązań prawnych regulujących działania w epidemii 

          • Poradnikiem Funkdacji Feminoteka o sytuacji prawnej osób doświadczających przemocy domowej w czasach koronawirusa  

          Pomocne numery telefonu:

          • Ogólnopolskie Pogotowie dla Ofiar Przemocy w Rodzinie "NIEBIESKA LINIA" 800 12 00 02, numer czynny całą dobę;

          • Centrum Praw Kobiet Telefon interwencyjny tel.600 070 717 czynny całą dobę;

          • Pomoc prawna i psychologiczna tel. (22) 621 35 37 czynny 10:00-16:00;

          • Fundacja Feminoteka tel. 888 88 33 88, pon- pt 8:00-20:00;

          • Niebieska Linia IPZ tel. (22) 668 70 00 czynny codziennie 12:00 -18:00;

          • Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę tel. 116 111 czynny całą dobę;

           

          Więcej informacji:

          https://www.rpo.gov.pl/pl/content/plan-awaryjny-przemoc-domowa-pomoc-w-epidemii

          https://www.rpo.gov.pl/sites/default/files/grafiki%20w%20formacie%20do%20druku.pdf

        • Światowy Dzień Sprzeciwu Wobec Bicia Dzieci

        • Praca pedagoga

        • Informacja dla uczniów i rodziców:

           Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom, rodzice i uczniowie, mogą kontaktować się z pedagogiem telefonicznie.

          Dyżury telefoniczne będą pełnione od poniedziałku do piątku w godz. 10.00-13.00

          (jeżeli sprawa jest pilna można dzwonić w innych godzinach)

          Zachęcam do kontaktu pod numerem: 574 950 109

          Nadal można kontaktować się także przez e-dziennik i za pomocą poczty elektronicznej: anita.budzynska@ssp-o.wrzesnia.pl

           
          Życzę dużo zdrowia i wytrwałości w tym trudnym czasie.
           
          Anita Budzyńska
        • Informacja Komendy Powiatowej Policji we Wrześni

        • Komenda Powiatowa Policji we Wrześni w związku z uregulowaniami prawnymi wprowadzonymi do Rozporządzenia Rady Ministrów z dnia 31 marca 2020 roku w sprawie ustanowienia ograniczeń, nakazów i zakazów w związku z wystąpieniem stanu epidemii informuje o wprowadzonym zakazie poruszania się osób do 18 roku życia bez opieki rodzica lub opiekuna prawnego oraz o tym, że o każdym odnotowanym przypadku łamania zakazów wprowadzonych Rozporządzeniem, będzie informowany Sąd Rodzinny i Nieletnich we Wrześni a także szkoła.

           

           

          Rozdział 8

          Nakaz określonego sposobu przemieszczania się:

           

          § 18. 1. W okresie, o którym mowa w § 2 ust. 1, w przypadku gdy przemieszczanie się następuje:

          1) pieszo – jednocześnie mogą się poruszać osoby w odległości nie mniejszej niż 2 m od siebie, chyba że zachowanie tej odległości nie jest możliwe ze względu na opiekę nad:

          a) dzieckiem do ukończenia 13. roku życia,

          b) osobą z orzeczeniem o niepełnosprawności lub osobą z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, lub osobą, która ze względu na stan zdrowia nie może poruszać się samodzielnie;

          2) środkami publicznego transportu zbiorowego w rozumieniu art. 1a ust. 4 pkt 3a ustawy z dnia 20 czerwca 1992 r. o uprawnieniach do ulgowych przejazdów środkami publicznego transportu zbiorowego (Dz. U. z 2018 r. poz. 295) oraz pojazdami samochodowymi przeznaczonymi konstrukcyjnie do przewozu więcej niż 9 osób łącznie z kierowcą – danym środkiem lub pojazdem można przewozić, w tym samym czasie, nie więcej osób niż wynosi połowa miejsc siedzących.

          2. W okresie od dnia 1 kwietnia 2020 r. do dnia 11 kwietnia 2020 r. przemieszczanie się osoby do ukończenia 18. roku życia jest możliwe wyłącznie pod opieką osoby sprawującej władzę rodzicielską, opiekuna prawnego albo innej osoby dorosłej.

          3. W okresie od dnia 1 kwietnia 2020 r. do dnia 11 kwietnia 2020 r. zakazuje się korzystania z rowerów miejskich dostępnych publicznie zgodnie z regulacjami określonymi przez miasta, gminy lub powiaty.

           

        • 2 kwietnia Światowy dzień Świadomości Autyzmu

        • Podstawowe informacje

          AUTYZM jest całościowym zaburzeniem rozwoju dziecka. Oznacza to, że dotyka on wszystkich obszarów funkcjonowania, czyli tego, w jaki sposób myślimy, przetwarzamy informacje, odczuwamy, zachowujemy się w różnych sytuacjach.

          Osoba z autyzmem prezentuje zaburzoną komunikację z otoczeniem, zarówno werbalną, jak i niewerbalną. Bardzo często obecne są także zaburzenia sensoryczne (np. nadwrażliwość na pewne dźwięki, zapachy, dotyk; brak reakcji na niektóre bodźce- bólowe, słuchowe; fascynacja niektórymi bodźcami).

          Właśnie nietypowe reakcje na bodźce sensoryczne mogą skutkować niechęcią do bliskiego kontaktu, np. przytulania. Osoby z autyzmem, które spisały swoje wspomnienia (np. Donna Williams), mówią o ogromnym bólu spowodowanym dotykiem fizycznym innych ludzi. Znam jednak dzieci, które bardzo dążą do kontaktu fizycznego, z różnych przyczyn: emocjonalnych (jak każdy z nas: potrzeby bycia kochanym, akceptowanym), a także poszukiwania stymulacji (mocne przytulanie, ściskanie).

          Objawy autyzmu pojawiają się zawsze przed 3. rokiem życia, jednak zauważyć można je znacznie wcześniej- nawet przed pierwszym rokiem życia. Moment, w którym następuje diagnoza autyzmu danego dziecka, zależy od wielu czynników: chwili zaobserwowania pierwszych niepokojących symptomów, zgłoszenia się do specjalistów, oczekiwania na termin konsultacji.

          Nie tylko autyzm

          Dzięki obserwacjom poczynionym przez psychiatrę z Wielkiej Brytanii, Lornę Wing, wprowadzono termin „spektrum zaburzeń autystycznych” (ASD- autistic spectrum disorder). Wing dokonała spostrzeżenia, iż objawy autyzmu występują w różnym nasileniu i mogą mieć różne kombinacje.

          Obecnie do spektrum zaburzeń autystycznych, oprócz autyzmu dziecięcego, zalicza się: zespół Aspergera, zespół Retta, dziecięce zaburzenie dezintegracyjne, autyzm atypowy i całościowe zaburzenia rozwoju nie zdiagnozowane inaczej (taka diagnoza oznacza, że u dziecka obserwuje się objawy całościowych zaburzeń rozwoju, ale nie wszystkie kryteria są spełnione do jednoznacznego rozpoznania któregoś z nich).

          Warto podkreślać również, że u podłoża ASD leżą nieprawidłowości neurologiczne o nadal niepoznanej etiologii.

           

          Kilka faktów na temat autyzmu:

          • jest to całościowe zaburzenie rozwoju, co oznacza, że ma wpływ na wszystkie sfery funkcjonowania człowieka;
          • objawy pojawiają się przed 3. rokiem życia (obecne są z różnym nasileniem przez całe życie);
          • dane wskazują, że liczba dzieci z autyzmem stale wzrasta;
          • jest najszybciej rosnącym zaburzeniem rozwojowym;
          • nie udało się zbadać dokładnie przyczyn autyzmu ani znaleźć lekarstwa (jednak wcześnie podjęta interwencja może poprawić funkcjonowanie dziecka);
          • autyzm diagnozuje się cztery razy częściej u chłopców niż u dziewczynek;

           

          Poniżej zamieszczam linki do krótkich filmików, które pomogą zrozumieć czym jest ASD:

          1. https://www.youtube.com/watch?v=QLv-dvLCgAg;
          2. https://www.youtube.com/watch?v=7y7v_ePzMcE;
          3. https://www.youtube.com/watch?v=AuB1lsHPAkw

           

          Źródło:

          https://www.autyzm-blog.pl/

        • Jak zadbać o bezpieczeństwo w sieci?

        • Bezpieczeństwo dziecka w sieci  jest bardzo istotna w dobie Internetu. Internet i social media to obecnie najbardziej wykorzystywane medium a funkcjonowanie dorastającego pokolenia w wirtualnym świecie jest równoległe ze światem rzeczywistym. Używane do pracy i nauki, jest również narzędziem komunikacji i źródłem rozrywki. Świadomy rodzic ma szansę wyeliminować większość zagrożeń czyhających na dziecko w sieci. Przede wszystkim nauczyć dziecko samodzielnego poruszania się online.

          1.      Rozmawiaj – to najprostsza, ale i najskuteczniejsza rada. Stale pytaj i dyskutuj z dzieckiem. Dzięki wartościowej rozmowie masz szansę poznawać cyfrowy świat razem z dzieckiem.

          2.      Ustal jasne zasady – jasno komunikuj czego dziecko nie może robić w Internecie. Wskaż rzeczy zakazane, takie jak: podawanie numeru telefonu czy publikowanie rodzinnych zdjęć. Ważne by każdy z członków rodziny został poinformowany o wprowadzonych ustaleniach.

          3.       Nie odcinaj dziecka od Internetu, ucz mądrego korzystania – dziś Internet jest powszechnym zjawiskiem od którego nie da się uciec. Całkowity zakaz korzystania z sieci nie jest rozwiązaniem. Taka izolacja może mieć negatywnie skutki i utrudnić dziecku funkcjonowanie w społeczeństwie.

          4.      Naucz zasady ograniczonego zaufania – młody internauta powinien mieć świadomość specyfiki konsumowanych treści. Warto uczulić dziecko, że ktoś po drugiej stronie monitora może zwyczajnie kłamać, informacja przeczytana na portalu wcale nie musi być prawdziwa, a zdjęcia oglądane w zmanipulowanie graficzne.

          5.      Zgłaszaj nielegalne i szkodliwe treści – stały monitoring pozwala na kontrolowanie treści udostępnianych dla naszych dzieci. Zgłaszanie niepożądanych treści do odpowiednich organów pozwoli wyeliminować potencjalne zagrożenie.

          6.      Bądź wyrozumiały – nie chcesz dopuścić do sytuacji w której działania w Internecie będą tematem tabu. Rozmawiaj bez oceniania i złości. W obawie przed karą dziecko może się nie przyznać do pewnych zachowań, lepiej, że poinformuje Cię o czymś i wspólnie ustalicie dalsze działania.

          7.      Ustal zasady komunikacji – naucz dziecka wszystkich funkcjonalności mediów społecznościowych i tego jak zarządzać informacjami na własny temat.

          8.      Obserwuj – monitoruj przestrzeganie ustalonych zasad i reaguj na dynamiczne zmiany w przestrzeni internetowej. Towarzysząc dziecku w codziennych aktywnościach masz szansę na bieżąco śledzić trendy pojawiające się w Internetach.

          9.      Kontroluj także urządzenia mobilne – pamiętaj, że dziś dostęp do internetu z poziomu telefonu komórkowego staje się normą. Ponad 83% dzieci w Polsce posiada własny telefon.

          10.  Nie zapominaj o plusach korzystania z Internetu. 

          Najważniejsze aby mówić dzieciom prawdę o Internecie. Nie chodzi o budowanie siatki zakazów, ale o obustronne zrozumienie tematu. Pamiętajmy by nauczyć dziecko właściwej reakcji na szkodliwe treści. A także uzmysłowić konsekwencje ryzykownych zachowań.

        • Elektroniczne papierosy- zagrożenia

        • Materiał opracowany przez Główny Inspektorat Sanitarny

          przy współpracy z Ministerstwem Edukacji Narodowej


          Warszawa, 7 października 2019 r.

          INFORMACJA

          NA TEMAT POTENCJALNYCH ZAGROŻEŃ ZWIĄZANYCH

          ZE STOSOWANIEM ELEKTRONICZNYCH PAPIEROSÓW

          Na przestrzeni ostatnich lat pojawiły się nowe zagrożenia dla zdrowia publicznego, tzw. elektroniczne papierosy (e-papierosy). Są one postrzegane jako mniej szkodliwe, dlatego młodym ludziom wydają się szczególnie atrakcyjne. E-papierosy oraz tytoń podgrzewany pozwalają ukryć nawyk palenia. Tym samym eliminują istotny czynnik chroniący młodzież przed sięganiem po papierosy, jakim jest strach przed wykryciem nałogu przez rodziców. Dlatego też w łatwy sposób otwierają furtkę do palenia papierosów w przyszłości.

          CO TO SĄ E-PAPIEROSY?

          E-papieros to inaczej elektroniczny system dostarczający nikotynę. E-papierosy to urządzenia elektroniczne, które podgrzewają ciecz i wytwarzają aerozol lub mieszankę małych cząstek w powietrzu. Mają wiele kształtów i rozmiarów. Większość z nich ma baterię, element grzewczy i miejsce na tzw. liquid. Niektóre e-papierosy wyglądają jak zwykłe papierosy, cygara lub fajki. Inne przypominają pamięć USB, długopis lub przedmioty codziennego użytku. Papierosy elektroniczne funkcjonują pod różnymi nazwami: e-papierosy, e-fajki lub systemy dostarczania nikotyny (ENDS). W skład e-liquidu wchodzą: glikol propylenowy i/lub gliceryna, woda lub etanol, nikotyna (od 0 do 20 mg/ml) oraz dodatki smakowo-zapachowe. Obecnie istnieje ponad 8 000 różnych rodzajów e-liquidu o owocowych bądź słodkich smakach (m.in.: czekolada, popcorn, guma balonowa, wanilia), które mają na celu zachęcić młode osoby do sięgnięcia po e-papierosa. Korzystanie z e-papierosa jest czasem nazywane „wapowaniem” lub „JUULINGIEM”.

          JAK DZIAŁAJĄ E-PAPIEROSY?

          E-papieros działa na zasadzie podgrzewania płynu (e-liquid) do temperatury około 200oC, tworząc przy tym aerozol, który jest wdychany przez użytkownika. Zwykle zawiera on nikotynę, aromaty i inne substancje chemiczne. Użytkownicy wdychają aerozol z e-papierosów do płuc. Mogą go również wdychać osoby postronne, gdy użytkownik wydycha go w powietrze. Warto zwrócić również uwagę na fakt, że urządzenia do palenia e-papierosów mogą być używane do dostarczania substancji psychoaktywnych.

          CO ZNAJDUJE SIĘ W AEROZOLU Z E-PAPIEROSA?

          Aerozol z e-papierosów jest szkodliwą „parą wodną”. Aerozol do e-papierosów, który użytkownicy wdychają, może zawierać szkodliwe substancje, w tym:

          • acetaldehyd,

          • formaldehyd,

          • akroleinę,

          • propanal,

          • nikotynę,

          • aceton,

          • o-metyl-benzaldehyd,

          • karcinogenne nitrozaminy.

          Użycie e-papierosa powoduje emisję pyłu zawieszonego (PM2.5) oraz najdrobniejszych cząstek (UFPs), których stężenie wzrasta w powietrzu otaczającym e-palacza.

          CO TO JEST JUUL?

          JUUL to forma e-papierosa – urządzenie do vapingu o systemie zamkniętym, które nie jest przeznaczone do napełniania. Inteligentny mechanizm podgrzewający w urządzeniach JUUL wytwarza aerozol. Został zaprojektowany tak, aby ograniczać spalanie. Akumulator urządzenia JUUL ładuje się przez stację dokującą USB. Wszystkie e-papierosy JUUL mają wysoką zawartość nikotyny. Według producenta pojedyncza kapsułka JUUL zawiera tyle samo nikotyny, co paczka 20

          zwykłych papierosów. Produkt jest dostępny tylko w wysokich stężeniach nikotyny, co może powodować u niektórych nastolatków szybki rozwój uzależnienia. JUUL używa płynnych wkładów nikotynowych zwanych „podami”, które są dostępne w smakach atrakcyjnych dla młodzieży.

          PROBLEM UŻYWANIA E-PAPIEROSÓW

          W Polsce papierosy istnieją już od 13 lat, jednak ich prawdziwa ekspansja na naszym rynku nastąpiła w latach 2008-2009.W tym okresie powstało najwięcej firm handlującymi tymi produktami, a za tym nastąpił lawinowy wzrost liczby użytkowników papierosów elektronicznych. Światowa Organizacja Zdrowia (WHO) alarmuje, iż właśnie w latach 2008-2012 w krajach Ameryki Płn., UE

          i Korei Płd. co najmniej dwukrotnie zwiększyła się liczba osób dorosłych używających tych produktów.

          E-papierosy zyskały największą popularność wśród młodzieży. Przykładem są Stany Zjednoczone, w których w 2011 roku e-papierosów używało 1,4% gimnazjalistów i 2,7% uczniów szkół średnich, a już rok później e-papierosy paliło odpowiednio 4,7% i 10% uczniów tych szkół. Innym przykładem może być Wielka Brytania. W 2013 roku 7% młodych mieszkańców tego kraju w wieku 11-18 lat zadeklarowało, iż przynajmniej raz w życiu korzystało z elektronicznych papierosów. W 2015 roku liczba ta wzrosła do 13%! Polska negatywnie wyróżnia się na tle innych państw. Odsetek użytkowników elektronicznych papierosów jest bardzo wysoki, szczególnie w grupie nastolatków i młodych dorosłych. Coraz więcej uczniów przychodzi do szkoły z elektronicznymi papierosami. Wielu z nich pali podczas przerw. Mimo, że szkoły wprowadzają regulaminy o zakazie używania e-papierosów, nie powoduje to spadku liczby użytkowników. Badania porównawcze przeprowadzone w 2011 roku i w 2014 roku wśród uczniów w wieku 15-19 lat wskazują, że liczba polskich nastolatków, którzy próbowali e-papierosa, wzrosła od 2011 roku sześciokrotnie. Nawet 30% uczniów w wieku od 15 do 19 lat regularnie pali elektroniczne papierosy, a 60% spróbowało ich co najmniej raz życiu. Ponad połowa badanych (54,8%) uważała, że e-papierosy są dużo bezpieczniejsze niż zwykłe papierosy! Używanie e-papierosów jest traktowane przez młodzież jako mniej ryzykowne. Ponadto e-papierosy wyglądają atrakcyjnie, co osłabia negatywne przekonania na temat ich wpływu na zdrowie. Młodzież nie zdaje sobie sprawy, że e-papierosy tak samo uzależniają i tak samo negatywnie wpływają na zdrowie jak papierosy tradycyjne.

          JAKIE JEST RYZYKO ZDROWOTNE ZWIĄZANE Z UŻYWANIEM E-PAPIEROSÓW?

          Istnieją dowody na to, że młodzi ludzie, którzy używają e-papierosów, mogączęściej palić papierosy w przyszłości. Istnieją udokumentowane przypadki zatruć płynem z e-papierosów wśród dzieci oraz osób dorosłych. Skutki zdrowotne wynikające z użycia e-papierosa

          Układ oddechowy

          - podrażnienie górnych i dolnych dróg oddechowych (Vardavas et al., 2012),

          - zapalenie oskrzeli, kaszel, zmiany rozedmowe w płucach(Scheffler et al., 2015; Grana et al., 2014).

          Układ immunologiczny

          - indukcja stanu zapalnego w drogach oddechowych (Scott et

          al., 2018),

          - zmniejszenie wydajności układu odpornościowego (Sussanet al., 2015),

          - zwiększone ryzyko wystąpienia zapalenia płuc (Miyashita et al., 2018).

          Ośrodkowy układ nerwowy

          - zmiany behawioralne (Grana et al., 2014),

          - upośledzenie pamięci (modele zwierzęce) (Farsalinos et al., 2014),

          - skurcze mięśni i drżenie mięśni (Farsalinos et al., 2014).

          Pozostałe układy

          - podrażnienie oczu (Grana et al., 2014),

          - kontaktowe zapalenie skóry i oparzenia (Hess et al., 2017),

          - nudności i wymioty (Hess et al., 2017),

          - podrażnienie błony śluzowej gardła i jamy ustnej (Jensen et al., 2015).

          Co więcej, badania naukowe opublikowane w 2019 r. (Caporale et al., 2019) pokazują, że nawet beznikotynowe e-papierosy mogą być szkodliwe dla zdrowia, uszkadzając śródbłonek naczyń krwionośnych. Najnowsze doniesienia medialne (z 23 sierpnia 2019 r.) donoszą o pierwszej śmierci dorosłego pacjenta związanej z ciężką chorobą układu oddechowego. Zgon jest wiązany z użyciem e- papierosów. Amerykańskie szpitale głośno mówią o coraz większej liczbie bardzo młodych osób palących e-papierosy, które trafiają do szpitali z problemami oddechowymi. Jedynym czynnikiem wspólnym w tych przypadkach jest używanie e-liquidów.

          CO ZROBIĆ, ABY UCHRONIĆ DZIECI PRZED UŻYWANIEM E-PAPIEROSÓW?

          • Daj dobry przykład. Jeśli palisz, nigdy nie jest za późno na rzucenie palenia.

          • Porozmawiaj ze swoim dzieckiem lub nastolatkiem o tym, dlaczego epapierosy są dla nich szkodliwe. Nigdy nie jest za późno na pierwszy krok.

          • Poinformuj dziecko, jaki jest twój stosunek do wszystkich wyrobów tytoniowych. Wyraź zdecydowany sprzeciw dla stosowania takich produktów. Uzasadniaj, dlaczego nie są one bezpieczne.

          • Porozmawiaj z nauczycielami na temat egzekwowania zakazu palenia tytoniu na terenie szkoły oraz szkolnego programu zapobiegania paleniu tytoniu.

        • Całodobowa infolinia dla dzieci, młodzieży, rodziców i pedagogów

        • Warszawa, 1 października 2019 r.
           

           

          800 080 222
          – rusza całodobowa bezpłatna infolinia
          dla dzieci, młodzieży, rodziców i pedagogów


          Już od dziś, 1 października 2019 r. działa nowa całodobowa, bezpłatna, ogólnopolska infolinia dla dzieci, młodzieży i ich opiekunów. Pod numerem telefonu 800 080 222 dzieci, młodzież, ale także rodzice, nauczyciele i pedagodzy będą mogli uzyskać profesjonalną pomoc doświadczonych psychologów, pedagogów i prawników.

          Pod bezpłatny numer telefonu będzie mogła zadzwonić każda młoda osoba mająca problemy
          w domu, w szkole czy też w relacjach rówieśniczych. Jak pokazują statystyki młodzi ludzie coraz częściej zapadają na depresje i nerwice. Wielu z nich pada ofiarą przemocy i agresji – słownej
          i fizycznej ze strony rówieśników i dorosłych, są coraz bardziej samotni, często nie mają z kim porozmawiać o swoich problemach. Dzięki nowej infolinii będą mogli skontaktować się
          ze specjalistami z
          Fundacji 24 godziny na dobę i otrzymać fachowe wsparcie
          w najtrudniejszych sytuacjach.

          Dynamicznie rozwijający się świat, przemoc w internecie, zmiany społeczne, których
          nie rozumieją nawet dorośli, mogą wydawać się przytłaczające dla młodych ludzi.
          Wiele negatywnych zjawisk społecznych – cyberprzemoc, zaburzenia odżywiania, zażywanie substancji psychoaktywnych, samookaleczanie to całkiem realne problemy, które wymagają interwencji specjalisty. Konsultanci ITAKI są gotowi do świadczenia pomocy nawet
          w najtrudniejszych sytuacjach. Każda osoba potrzebująca pomocy będzie mogła zgłosić się
          po wsparcie.

          W ramach działań infolinii pracownicy Fundacji świadczą również wsparcie osobom dorosłym, opiekunom i nauczycielom, którzy mają problemy z dorastającymi dziećmi.

          Wszystkie działania są realizowane bezpłatnie i anonimowo. Specjaliści Fundacji ITAKA
          to doświadczeni psychologowie, pedagodzy i prawnicy, którzy udzielają porad zarówno przez telefon, czat jak i e-mail. Pełen wykaz dyżurów można znaleźć na oficjalnej stronie projektu: www.liniadzieciom.pl

          Nowy numer telefonu został uruchomiony na zlecenie Ministerstwa Edukacji Narodowej
          ze środków z Narodowego Programu Zdrowia. Realizatorem części projektu na uruchomienie linii pomocowej jest Fundacja ITAKA – Centrum Poszukiwań Ludzi Zaginionych, która wygrała konkurs ogłoszony przez ministerstwo edukacji. Więcej na temat wyników konkursu na stronie internetowej MEN.

          Departament Informacji i Promocji

          Ministerstwo Edukacji Narodowej